（十堰日报）报道：金秋九月，走进房县红塔乡七河初中，记者眼前为之一亮：崭新的学生宿舍、整齐的教学楼、功能完备的学生食堂，在绿树掩映下显得格外夺目。如果不是身临其境，很难想像山旮旯里还有这样一所美丽如画的学校。七河初中旧貌换新颜，只是房县推进义务教育均衡发展的一个缩影。近年来，房县县委、县政府以兴贤育才为己任，把办好教育作为最大的民生工程，着力实施学校标准化建设、教师队伍建设、教育质量提高、义务教育关爱等工程，四力并发推进教育均衡发展，使全县教育面貌发生了质的飞跃。
优化布局，挖掘潜力。县政府出台了《房县中小学布局调整规划方案》，在确保每个适龄儿童就近入学和交通安全的前提下，有步骤地进行农村中小学布局调整，形成了“高中稳步发展，初中形成规模，小学相对集中”的中小学布局结构。通过布局调整，切实改变了农村学校“多而散、小而弱”的局面，农村优质教育资源得到显著提升。2009年以来，消除、改造危房22000平方米，新建校舍18272平方米，新建学生公寓楼8栋、学生食堂10个、学生澡堂7个、卫生厕所13个、添置节能锅炉10台、添置双层钢木学生床1800张、升降式课桌凳16000套，学生餐桌凳2000个，彻底改变了农村中小学的面貌。实施现代远程教育，推进“现代远程教育工程”，全县远程教育项目学校达到180所,各中小学计算机总数达2213台，每20名学生拥有一台计算机，位居全市前列。近两年，该县共投入近2亿元用于学校标准化建设，新建教学楼、实验楼、图书馆等教学用房3万平方米。
创新理念，释放活力。大胆创新，不断深化教育人事制度改革，大力推进教育内涵发展，积极促进城乡、校际之间师资的相对稳定和均衡。通过公开考试，面向社会招录大学生90名，引进资教生122名，全部补充到二、三类乡镇学校任教，极大地优化了农村教师年龄结构、学科结构和学历结构，有效缓解了农村中小学教师紧缺的压力。启动城乡结对助学活动，县城中小学选派主要学科骨干教师到农村学校支教、上示范课、指导课或讲座等，并与农村学校相同学科的教师结成对子，进行结对指导。城乡之间师资的合理有效流动扩大了优质教育资源的辐射带动作用，有效拉长了农村薄弱校这块教育发展“短板”。
强化管理，激发动力。开展“教育质量建设年”活动，将每年10月定为全县义务教育阶段“教学质量月”，集中开展提高义务教育教学质量的各项活动。要求中小学加强德育工作，创建“书香校园”、“和谐校园”，形成以人为本、追求卓越的学校精神。中小学课程开齐率、课时开足率达到100%。全面推进素质教育，每年在全县中小学开展小制作、小发明、小创新的 “三小”活动、“阳光体育运动”和“大家唱、大家跳”艺术教育活动。创新开展教研活动，全县23所初中成立了6大教研协作体和8校联谊组织，小学成立了各学科中心教研组和10个教研联盟，定期开展校本教研、集体备课、优质课竞赛活动，通过城乡一体化、强校带弱校、强学科教师对弱学科教师、上挂下派或互派人员帮扶等措施，尽力促进区域间、校际间管理水平和教育质量的均衡。
和谐发展，凝聚合力。切实落实好义务教育阶段免除学杂费政策，扩大免费教科书的享受面。向全县农村义务教育阶段所有学生免费提供国家和地方课程教科书，取消农村义务教育阶段学生住宿费等收费，对农村贫困寄宿生实施补助生活费政策，进一步完善贫困学生资助体系。仅2009年全县义务教育免费教科书补助资金就达480.5万元，公用经费补助资金2608万元，发放义务教育阶段中小学寄宿生生活补助1006万元。关爱农村留守儿童，建立留守儿童档案，每学期至少组织一次监护人集中学习，加强家庭、学校、留守儿童之间的联系，确保留守儿童健康快乐成长。目前，全县207所中小学全部开通了亲情电话，设置了亲情信箱，30所学校开通了网络视频，建成 “留守儿童之家”2个。教育、工商、文化等部门联手出动，对校园周边的游戏厅、网吧、台球室等进行了清理，实现了全县中小学200米范围内无网吧、游戏厅和歌舞厅等娱乐场所，切实为中小学生创造了一个安全健康的校园环境。
通过一系列举措，房县推进义务教育均衡发展工作收到了一定成效：全县20个乡镇（场）教育教学质量普遍提高，城乡教育条件差距逐渐缩小，素质教育全面推进，留守儿童得到更多关爱，流动人口子女享受平等教育，特殊教育水平得到较大提高。自加压力、敢于争先的房县，如今正向更注重公平、更注重均衡、更注重品质和内涵的全民教育道路迈进。
