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罗保华 甘为人梯 乐做学生人生旅途上的摆渡人


作者: 来源: 发布时间:2023年04月14日

今日房县网讯 通讯员 杨文华 袁新乾 报道: 沙河中学教师罗保华,他是房县沙河乡的一名普通教师,沙河乡教师群体是一个先进的集体,在他身边有一群爱岗敬业、默默无闻、无私奉献的领导和老师。他没有惊天动地的壮举,也没有感动别人的豪言,有的只是一颗做好份内工作的平常心。这些年来党和政府却给予了他很多的荣誉,先后20多次被乡党委、政府评为“优秀教师”或“优秀班主任”;两次被评为房县“师德标兵”, 5次被评为县优秀学科教师,两次被评为县优秀共产党员,两次在房县教育教学工作表彰大会上发言,介绍他的工作成绩。

足迹遍布沙河的沟沟坎坎

沙河乡位于房县的东大门,方圆百里,东临襄阳的谷城县,南攘保康县,北接武当山。山大人稀,沟壑纵横,交通不便,原有中心小学四所,村级小学25所。遍布于沙河乡的沟沟坎坎。而他自八八年毕业至今的34个春秋里在所有的中心小学工作过,足迹几乎踏遍过全乡所有的村组。在这34年的工作中他曾经担任过班主任、教导主任、小学校长、中学副校长。教过小学所有的学科及小学所有的年级及中学七至九年级数学。2002年光荣的成为一名中国共产党党员。 三尺讲台,已成了他一生的钟爱,平凡的人生,更将催发他去感悟个中的心酸与乐趣!

1997年8月,是他教学生涯的一次较大转折,更是对他工作的一次磨练。当时根据领导安排,让他到距家八十多里的三岔河中心小学任校长。三岔河紧邻武当山,位于沙河的最北边,而他家在最南面。当时那里不通公路,到学校只能步行,几乎需要走一天时间才能走到学校。学校工作也是困难重重:普九工作面临全面验收,可那里的入学率只有70%:校舍多数还是解放前没收地主的房屋改造而成,新建一栋教师宿舍因农民集资不够被老板锁着不让使用;教师工资只发60%,还剩40%按当时县里要求要通过学校搞替代财源建设予以落实,这么大的经费缺口在那人烟稀少、交通不便的地方,到哪里找财源?面对这些困难,当时只有30岁的他被吓蒙了。他也找过领导,可领导说:毛主席曾说过,革命干部是块砖,哪里需要哪里搬。你在峪河中心小学当过教导主任、当过校长,工作相当出色,他们心中有数。现在党需要你,组织需要你到那里去,把那里的烂摊子迅速摆平,工作局面迅速扭转过来。他接到任务,第二天带着简单的行李出发了。 

在那里工作的两年时间里,星期天他几乎没有回过家,白天上课,课余时间或星期天找路熟的老师一起挨家挨户上门劝学,摸黑、挨饿、摔跤、看家长的脸色,都是常有的事。更难做的也是最重要的还是找当地管理区领导,请他们协助解决建校问题、如何替代财源问题、学生入学等等一大堆问题。那几年领导看见他就躲、看见他就烦、就给脸色看。可是他必须要找,这是他作为一个校长的责任。1998年10月他妻子得肾盂肾炎在县人民医院住院12天,家里小孩没人照顾,妻子住院没人照顾,学校又面临新建教室的高峰期,没办法,他不能请假,家里只有请一位亲戚帮忙照顾,医院里没人就由妻子一人克服困难,自己照顾自己。就这样,他通过努力,终于扭转了那里的工作局面,99年3月,全乡各个中心学校校长在三岔河召开现场会:入学率达100%,小学六年级毕业考试成绩名列全乡第二,校舍建设达到普九要求,新建茶园30多亩,茶叶远销房县、襄樊,不仅解决了老师们的工资缺口问题,还为学校的内部建设注入大笔资金,解决了教学设备问题,同时注重学校后勤管理,喂猪、种菜园,降低教师伙食,当时成为全乡教师伙食办得最好,教师最羡慕的中心小学。

1999年8月,领导又找他谈话,让他到沙河店中心小学任校长,与三岔河相比,沙河店中心小学距家要近一些,有50多里,有一条泥泞的公路,但当时他真的舍不得离开三岔河小学了。来到沙河店许多工作又要重新开始。在沙河店工作的三年时间里,教育再一次迎来了改革的春天,2001年公布并实施了《基础教育课程改革纲要》。他又将教育的重点转移到如何引导教师转变教育观念,提高课堂教学效率上来。 从2002年调到沙河乡明德小学任教导主任,2012年调沙河中学任教学副校长,在近20年里,将他一次又一次将教育教学推向全乡中小学教学改革的前列。

从小学到初中,初心不改

调到中学后,他就全心身的投入到教学工作中去,一方面要协助校长抓好学校的教学管理工作,另一方面要带好中学数学课。“如何领会教育改革理念,有效提高课堂教学效率”是他思考最多的问题。首先,他刻苦钻研大纲、教材,将数学这门课教好,认真做好教学常规的每一件工作,做教师们的表率才是最主要的。数学课具有高度的抽象性和严密的逻辑性。教学时,如果照本宣科,教法单调、枯燥,学生就会产生厌学情绪。因此,他在教学上总是认真备课、上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行学习;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。努力使自己成为同学们信赖的老师和亲密的好朋友。注重根据学生的心理特点及知识特点,选择生动、有趣、新颖多变的教。


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