房县实验中学全力打造学校品牌

　　二O一O年的中考已经尘埃落定，而对于房县实验中学来说，全校2200多名师生在县委、政府和教育主管部门的关爱与指导下，集众智、合群力写下了一串串惊人的数字。本届621名毕业生参加中考，达市三大名校（市一中、东汽一中、郧阳一中）的有79人，占全县上线人数50%，在房县一中压缩招生近200人的严峻形势下，实验中学上房县一中正线达266人，上线率43%，同比增长15%，达二、三中线的有504人，上线率81%，上线人数、综合评价指数均居全县第一。非毕业年级各学科在年度统考中遥遥领先于县内其它学校。一串数字写出新的辉煌；一串数字再次编写出实验中学在新的制高点上发展与超越的“神话”，从而使实中的品牌更亮、更响。数字显示水平，质量折射管理。
　　2009年秋，新一届校领导班子经过全面调查分析，找准了学校发展的优势和诸多不利因素，在冷静审视客观现状的基础上制定了学校新一轮五年发展规划。
　　一是明确了办学理念。确立了“质量立校，科研强校，追求卓越”的办学理念；明确了“一切为了学生，全面依靠学生，高度尊重学生”的指导思想。提炼出了显示学校文化核心的“珍爱生命，健全人格”的校训，“崇尚真知，和谐进取”的校风，“求全、求精、求实、求新”的教风及“勤学、善学、好学、乐学”的学风。为全校师生构建了一个乐学善教、张扬个性、铸造品牌的精神园地。
　　二是确定了“强校策略”及措施，为学校健康、可持续发展夯实基础，营造环境。眼光决定高度，规划引领发展。2009—2010年度学校教学质量突飞猛进，教科研成果硕果累累，这正是学校各年级、各部门稳步实施“发展规划”所取得的必然结果。
　　一、管理强牌
　　一流的管理，方有一流的学校，一年来，新任学校领导班子着力构建民主化、规范化、精细化、常态化的学校管理模式。
　　（一）民主化  推行民主化管理，为营造和谐校园环境，提高师生主人翁意识搭建了有效平台，从本质上推进了学校民主管理的进程。学校经民主选举，从全校170名教职工中选出42名业务过硬、作风正派的职工代表，成立了职工代表委员会。学校以职代会组织为纽带，全方位、多层次落实校务公开，使教职工充分履行参与学校民主管理的知情权、参与权、监督权、表决权。一年里先后召开八次职代会，讨论、表决涉及学校管理和教职工切身利益的大小事，如各项管理制度、职称评审、评优表模细则、中层干部的推选等。阳光是最好的防腐剂，阳光也是驱除阴影、消除矛盾的催化剂。民主化的阳光管理，从根本上和谐了人际关系，改变了学校的人文环境。
　　（二）规范化  全面贯彻教育方针，认真贯彻执行课程计划，开足课时，开齐开全课程及实验，尤其加大了体育、音乐、美术及综合实践活动等课程的开设、考核和监督力度。同时下重手规范教师教育教学行为，杜绝了滥订资料、乱收费、有偿家教等现象。并严格执行教辅资料“三不”制度（不进校园，不进课堂，不进书包）和滥订资料及有偿家教“一票否决”制。有效地减轻了学生的学业负担和家长的经济负担，赢得了良好的社会声誉。
　　（三）精细化  借以“责任年”为载体的作风建设活动，学校全力开展了“精细化管理年”创建活动，坚持在精细化管理上动脑筋，在执行力度上下功夫，把管理渗透到每一个环节，从一度电，一方水，一张纸片，一辆自行车的停放管起。做到时时处处抓管理，全员抓管理。
　　（四）常态化  以转变和改进教风、学风为切入点，加强了各层面对教学常规的监督力度，坚持对教师常规教学进行周抽查，月考核，期末综合考核，其中过程管理占50%，终端教学成绩占50%，考核结果直接与职称晋升、评优表模、绩效补贴挂钩，注重过程与终端的结合，奖优罚劣。常态化的管理增强了全体职工的质量意识、位次意识，也增强了教职工的危机感和使命感。
规范的管理带来了学校天翻地覆的变化，道路畅了，校园净了，体制顺了，心情好了，人气聚了，学校的牌子硬了。
　　二、特色响牌
　　如果说从99年实验中学挂牌起，开始的六年，实验中学是以生源优势取胜的话，那么从2003年开始至今划片招生后，生源的优势已完全丧失，周边乡镇中学及民办学校都在争食着属于实验中学的“生源蛋糕”。近五年，实验中学学生数以每年150至200人的速度递减。严峻的形势促使实中人反思，在绝境中冲出一条生路来，那就是抢占教科研的制高点，以特色立校，以特色响牌，具体措施如下：
　　一是强力推行“四案合一”的教学方法。为了充分发挥教研组、备课组的组织协调功能，最大限度的实现资源共享，学校坚定不移的推行集体备课制，即：个人初备→组内讨论→试讲→再讨论完善→定稿，最后形成教案、学案、练案、评案，“四案合一”后，使教学更具有针对性、实效性。教师从应付检查的圈子中跳出，学生从盲目无效的题海中解脱，教得有效，学得轻松。课堂教学效率得到大幅度提高，为均衡提高教育质量迈出了坚实的第一步。
　　二是借它山之石攻玉，真正落实走出去、请进来的策略。本年度由县教研室牵头，学校共派出 3 批40多名教师前往洋思中学、丹江口红旗中学进行学习交流，回校后举行学习报告会两次，外派教师讲汇报课30余节。学校还邀请邱学华及其弟子来我校作报告、上示范课，邀请十堰市城区肖延风等部分骨干教师来我校开展研讨活动。活动的开展为教师的有效研讨搭建了平台，营造了氛围。同时，学校以制度化的形式明确要求年龄在45岁以下的教师必须将尝试教学，启发式教学，洋思教学模式等先进的教学理念不断的引进课堂，定期开展学习大讨论活动，以此提升教师个人素质并将教学改革向纵深发展。
　　三是落实岗位练兵，全面开展教师互帮互学活动。学校明确要求除骨干教师讲研讨课、示范课，青年教师开展优质课竞赛外，备课组、教研组内的听评课活动也定期开展，每位教师每学期听评课在20节以上。并将听评课活动、师徒结对情况纳入骨干教师和教师个人考核当中，从而加快了青年教师的成长步伐。
　　四是从管理好学生身边的每一件小事入手，坚持不懈的抓学生行为习惯养成教育。本年度，学校政教处以养成教育为重点，强化了学生日常行为规范教育，并始终将“学习从学会思考开始，做人从学会感恩开始，习惯从学会做操开始，做事从学会扫地开始”，作为学校德育工作出发点和归宿，从小处抓起，从细节处抓起，抓反复，反复抓，坚持不懈，做到了一天三检查，一周一公布，一月一评比。校风校纪有了质的变化，教风、学风也从根本上得到优化，教风浓了，学风正了，师生的精神面貌好了，这正如学生及家长所说：“实中的校园靓了，道路宽敞了，学生文明了，家长放心了”。
　　特色彰显个性，个性显示价值。实验中学一年来，在过去积淀的经验的基础上，创新管理，处处凸显个性与特色，使学校实现了新的跨越式的发展，也使实验中学这一教育品牌更加响亮，更具影响力。
　　团结凝聚力量，机遇成就希望。成绩只属于过去，未来任重道远。新目标，新起点，团结奋进的实中人将不辱使命，不负重托，紧紧依靠县委政府，县教育主管部门，以更加饱满的工作热情，更加高昂的斗志，更加敬业的精神，更加吃苦的勇气，抢抓机遇，创新管理，努力办让社会满意、家长放心、学生称心的学校，以此回报县委政府、县教育主管部门、社会各界及一如既往关心、支持学校发展的仁人志士。