今日房县网讯 通讯员 赵双 报道：为深入践行新课标理念，推动跨学科教学改革，打破学科界限，构建以素养为导向的课堂新生态，房县实验小学近日以“微项目学习”为依托，组织开展了一系列跨学科融合教学实践活动。通过将语文、数学等学科知识与真实项目任务深度融合，课堂焕发出新的生机与活力。
本次活动以项目式学习为主线，构建了贯穿“项目启动—阅读推进—成果展示”的完整教学链条，实现知识、能力与素养的协同发展。
在数学课堂上，教师以“项目开启课”为抓手，将抽象数学知识转化为可探究的现实任务，引导学生以问题为驱动，开展合作探究与主动建构，为项目推进奠定了扎实的思维基础。语文课堂则围绕经典名著《神笔马良》，设计了“整本书阅读”系列课程，涵盖阅读推介、推进与分享三大环节。通过趣味导读、深度共读、创意展示等形式，带领学生沉浸文本世界，感受民间文学特色，逐步提升阅读兴趣与文本解读能力。
为进一步促进学科融通，学校打破语文与数学的学科壁垒，设计了微项目视域下的跨学科融合课。在真实情境任务中，学生运用数学逻辑解决阅读中的问题，借助语文表达呈现数学探究的成果，实现思维与表达能力的双向提升，达成“1+1>2”的教学成效。此外，学校专门设立语文项目展评课，为学生搭建展示平台，通过作品呈现、小组汇报、多元评价等方式，助力学生在交流中成长，在反思中进步。
系列跨学科教学实践，不仅使学生在趣味与生活化的任务中巩固了学科知识，更有效培养了合作探究、创新思维与综合实践能力，为学校课堂教学改革注入新动能。下一步，学校将继续探索微项目学习与跨学科融合的实施路径，让课堂真正成为学生素养成长的沃土。
