今日房县网讯 通讯员 杨莉咏 报道： 为深入推进“学案导学+小组合作”课堂教学改革，促进教师专业成长，进一步提升学校办学质量。本学期以来，实验中学四举措强化教学常规管理。
加强检查反思，不断改进不足。开学以来，实验中学各年级组、教研组根据2016年期末考试成绩，以房县初中十校联谊会、集体教研活动、年级组分析会为平台，结合听课、行政检查收集到的教师教学各种信息，通过领导班子行政会、教研组长会、集体教研会、全体教师大会及时开展自查自纠，分析教学工作中存在的优点和不足，要求教师进行反思，不断改进，促进教育教学质量稳步提高。
落实集体备课，加强活动的监督和指导。领导班子成员深入各集体备课组，与备课组成员同听课、同评课、同研讨，加大对集体教研活动考勤、时间、有效性的监督和检查力度，对活动中教师重点关注的教学实践难题及时反馈、寻求解决路径。同时，学校要求各年级组加大对集体教研活动的指导力度，通过统一教学进度、细化教研内容、规范教研形式推动集体教研活动向着模式化、具体化、规范化、精细化的方向发展。
抓好教学环节，以细节高效促质量提升。学校对教师备课、上课、作业、辅导四个环节提出明确具体的要求。重点强调学案使用要与课堂教学有机的结合起来，要求教师使用学案教学要有批注、有结构安排、有思想方法归纳、有教后反思，并提供删减意见；作业布置批改需有的放矢，忌贪大求多、忌只布置不批改或批改不认真、忌只批改不反思，以细节完善着力打造高效课堂，以高效课堂促教学质量稳步提升。
以活动为契机，强化教师、班级教学管理。学校以“一师一优课，一课一名师”、市青年教师大赛、校课改推进月等活动为切入点，深入开展“优秀班主任”、“优秀教研组”、“优秀教师”评比活动。活动中，要求所有教师自觉规范教学行为，提高班级日常教学管理水平。高标准、严要求，把活动标准视作常规管理标准，用活动约束、提升、点亮自己 ，走一条以教师个人业务能力提升助推整个学校教学常规管理品质升级的优质化道路。
