近日来，土城中心学校把开展行评活动作为统揽学校工作全局的重要工作，精心部署，周密安排，真正做到思想认识到位、查找问题到位、落实解决到位。努力实现学校工作让家长放心、社会满意，创建人民满意教育。
一、抓住“两个关键”，打造行评工作的新作为。
1、要准确理解整改工作的基本内涵。民主评议工作能否真正取得实效，最终要看群众、教工反映的问题是否真正得到解决。以实现好人民群众根本利益为出发点，以人民群众满意度作为检验民主评议工作的唯一标准，从人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，让群众呼声有回音、群众反映有着落、群众意见有反馈，以实实在在的整改效果取信于民，让群众切实感受到民主评议带来的政风行风新变化，向人民群众交出一份满意的答卷。
2、要找准抓住行风工作的重点所在。把前阶段通过各种形式和途径征求的意见建议，以及突出问题作为整改的重点内容，认真汇总、梳理，逐条逐项研究落实整改措施，务求给基层和群众一个明确答复。
二、强化“两大亮点”，规范学校工作的新形象。
1、校园“四化”建设。制定了分块管理，责任到人，提出了“一月一台阶，一期一面貌”的总体要求，努力营造整洁、舒适、美观、温馨、充满书香氛围的校园环境。
2、学生行为习惯培养及日常管理。
（1）、提出了“打造具有转斗特色的学生形象”，制定了学生仪容、仪表、礼仪言行方面多层面的德育教育措施，并实行了目标管理。
（2）、严格各项管理制度，对学生严格实行出入证管理制度，建立了班主任、科任教师、门卫、学生干部、值周教师整体联动的管理体系，细化了对学生在校的动态监管。
（3）、严抓学风。每日三次静校制；提出了班主任要协助各科任教师进行学生日常课堂管理要求；指定专人组织专题课外活动，每天下午均有各项课外兴趣小组供学生选择参加，丰富了学生的课外生活且培养了健康情趣，营造了良好的学风氛围。
三、狠抓“两大难点”，争创无事故的平安校园。
1、安全管理。
（1）、深化了安全工作的总体要求：绝不能出责任事故，力保不出安全事故，将学生安全防范教育作为一种行为习惯来抓。
（2）、健全防范体系，一是严把隐患排查和整改环节。二是开展形式多样的教育培训活动。三是充分利用学校特有的各项宣传载体，加强了宣传引导。
2、师德师风建设
（1）、围绕师德建设，提出了“师德师风建设上只能出经验，不能出教训”的总体要求，并出台了一系列考核、评价制度；
（2）、定期举行师德先进个人事迹报告会、期末结束时开展学期先进个人的评选及表彰、开展学生评教师、家长评学校活动等措施，在深入推进教育、培训的同时，大力营造了激励进取氛围。
（3）、以加强学校的公示公开工作为突破口，以“以法治校、依法施教”统领学校各项工作。正确引领干群之间、教师之间的和谐氛围，力减因工作粗放引起的教师间、干群间的误解、猜疑等不正常风气，力增形成上下同心、和谐顺畅的工作环境。
四、关注“两大焦点”，努力创建人民满意教育。
1、留守儿童的教育管护。
（1）、建立留守儿童档案及家校联系簿，要求班主任与家长一月一次电话沟通。（建立亲情电话）
（2）、成立留守儿童之家（关注周末留守儿童的管理）。
（3）、定期进行心理咨询及谈心活动。（建立学校心理咨询室）
2、教育质量的提升。
（1）、提出了学校一切工作的落脚点都要为教学服务的要求，并针对对各部门具体细化了相应职责。
（2）、建立、健全了各项管理、考核制度，严格常规管理。
（3）、充分发挥干部的示范作用。规定了要求教师做到的干部首先做到，并落实了干部上主课、率先带毕业班的相关措施。
（4）、挖掘管理资源，制定激励措施，营造竞争氛围。一是制定了常规标兵、爱岗敬业等先进个人的评选制度；二是加大对教职工的评选优秀、晋升职务等制度中教学业绩的考核力度；三是制定了教和学的系列反馈措施；四是加大了对中青年教师的培养培训力度，建立了教师间相互学习制度和校本教研培训机制的构建，努力通过提升师资水平从而提高教学质量。
总之，对于学校来说，行风建设的成效直接反映了学校的管理水平、呈现了教职工的精神面貌、凸显了一所学校的生机与活力，也预示了学校的发展前景。努力实现学校工作让家长放心、社会满意，在今后的工作中，我们将努力把行风建设纳入学校管理的重中之重，切实形成一种长效机制，争取学校管理再上台阶。
