今日房县网讯 通讯员郑云平报道：“孩子口吃，原来老是不爱说话。去年以来变化很大，有啥事主动和我们交流，现在一回家还反复练习“六·一”三句半的表演节目，孩子在学校读书很快乐”。四年级留守儿童周正的婆婆满意地说。这是城关镇花宝小学实施快乐教育的结果。
近年来,城关镇花宝小学根据小学生的心理特点，将学习知识与快乐成长相结合，努力打造体现“快乐学习”的特色教育，学生数由110人增加到300人，2015年该校六年级在全县教学质量综合考核中获得表彰，深受学生和家长的好评。
建立快乐教育理念。学校以“一切为了学生的快乐成长”为办学理念，以“明礼、友善、乐学、砺志”为校训，确立了“尚和、乐思”的校风，“爱生、乐导”的教风，“友爱、乐究”的学风。从环境文化、班级文化、楼道文化、办公室文化等设计快乐教育文化内容，形成快乐育人氛围；形成以“阳光体育、学会感恩、快乐实践”为主题的《快乐教育》校本教材；制定快乐教育实施方案和考评细则，让快乐贯穿学生的成长和教师教学活动的全过程。
组织快乐教育活动。学校成立了绘画、写字、跳绳、乒乓球等兴趣小组，常年坚持活动；坚持阳光体育运动，倡导课间活动师生一起跑步、做操，每学期组织一次师生运动会；每月组织一次读书活动，坚持师生共诵、师生共赛、课前三分钟齐诵唐诗活动；每学期组织一次汉子拼写大赛，让孩子在汉字学习中体验快乐；每学年举行一次学前毕业晚会和亲自活动；每年举行一次“我健康、我快乐、我幸福”为主题的艺术节活动；成立家长委员会，为孩子设计服装的色泽和款式；每学期分班级召开2次由学生主持的家长会，为学生的快乐成长搭建平台；精心组织“六·一”庆祝活动，使学生在活动中享受到快乐；学校通过收集整理，将全校300名学生“感恩的一句话”和感恩的故事形成校本教材，部分内容利用橱窗予以展示，大大增强了学生的成就感。
打造快乐课堂。学校建立小组合作模式，采用“同伴引领、小组合作、资源共用、经验同享”同课同构的教研模式，让教师们在集体备课的基础上，展现快乐的自我，让课堂变成快乐和谐的场所。三年级胡亮自信地告诉笔者：“以前我们是单人单座，学习中遇到不懂的问题请教别人不方便，建立小组学习后，我们大家一起学习，如果不懂可以及时地请教身边的同学，或者和老师讨论交流，这样上课很有趣。”
造就快乐教师团队。学校倡导以校为“家”的管理理念，坚持教代会参与学校管理和事务决策、坚持校务公开，坚持倾听不同意见，常年开展“我为学校进一言”活动，让教师真正体会到自己是这个“家”的一员。学校每月召开一次座谈会，对困难职工进行力所能及地帮扶，对每一位职工取得的成绩及时进行表扬；联合社区领导坚持“三·八”节、教师节庆祝活动；在教室、办公室安装空调，添置摄像机、打印机和教师办公电脑，不断优化教师办公条件，利用学校基地解决教师早饭问题，让广大教职工深切感受到学校的温暖。“我做胆囊切除手术休假3个月，校长主动帮我安排了我担负的工作，还隔三差五地去医院看望，在这里工作很舒心”。 该校教师郭仁贵真诚地说。
