整个教学活动分五个步骤进行,第一,"课前预热"。即在本专题教学的2天前,将有关案例和背景资料、思考题发给学员,学员先进行阅读和思考;第二,"教员导入",教学活动正式开始时,授课老师简明扼要地进行教学目的和安排说明;第三,"小组研讨",学员分成三个小组,结合案例,每个小组围绕讨论题进行思考和讨论;第四,"学员发言",学员小组派出代表抽签确定角色,并根据角色对事件的处理进行简要发言;最后是"教学小结",由授课老师进行点评和归纳。
课后,学员们反映,这种"双讲式"的案例教学成效明显,教员的主导作用和学员的主观能动性都得到了较充分的发挥,学员在参与互动中开拓思维,通过分析和讨论政府以往在管理中所遇到的典型案例,身临其境地思考问题,寻求解决问题的最佳方式,总结经验和吸取教训,思想水平和管理能力有了一次新的提高。

教学导入后学生抽签决定自己的角色