今日房县网讯 通讯员李英报道：为进一步普及心理健康知识，增强心理调试能力，加强生命安全教育，为新学期学习生活保驾护航。9月19日下午，东城小学召开全体班主任、心理咨询师、健康教育老师及部分留守儿童专题讲座，共话“学生生命安全、心理健康教育”问题。
会议通过图文并茂的课件展示了中小学生心理健康教育及生命安全教育的重要性及迫切性，并要求通过多项措施并举推动工作开展，积极引导青少年学生树立正确的人生观、世界观、价值观，促进青少年学生健康快乐成长。加强心理健康教育。建立以专职心理健康教育教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体系。根据学生身心发展规律及个性差异，结合各班学生特点和心育健康课程教学内容，充分利用现有条件开展有特色、更深入的心理健康教育，将其融入学校教育教学各学科的各个环节，以培养学生良好的心理素质。
加强生命安全教育。根据小学生身心发展特点，分层次、分小、中、高三个学段开展相关教育活动，使生命安全教育常态化、实用化、具体化，教育学生认识生命、热爱生命、发展生命、关爱生命，学会关心他人、关心社会，培育学生交流、合作、参与、竞争的意识，让每个学生掌握并能合理运用最基本的生存自救技能，尊重生命、珍惜生命，提高学生的生命安全质量。
加强重点关注和引导。指导班主任、心理健康教育、安全教育教师通过适当方式，加强与学生的沟通交流，及时发现学生异常情况。对有沉溺网络、逃课厌学、社交障碍等异常行为举止或学习成绩突然下降等状况的学生及时进行疏导和教育，引导学生树立自尊、自立、自强、自信的意识。
加强学校与家庭合作。注重学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，积极向家长传授科学的育子理念，提高家长对家庭教育先进理念的认知度，掌握并有效运用科学教育子女的技能和方法。争取家长与学校主动配合，形成教育合力，有效监控和引导学生正确对待成长中的挫折和烦恼，促进学生健康成长。
据了解，《心理健康教育》与《生命安全教育》教材是经湖北省中小学教材审定委员会2015年审定通过，教材在内容上大量设计了创设情境、情感体验、交流分享、行为实践等教学单元鼓励师生通过小组讨论、游戏活动、角色扮演、实践活动等方式完成教与学，且教材贴近学生生活实际。
