师德师风问卷针对学生和家长关心的问题，一共12个问题，内容涉及孩子的任课教师是否关心学生的生活、学习；是否落实家访，是否建立和谐融洽的教师与家长关系；是否平等对待每一位学生；教师的言行、举止、衣着等是否符合教师职业形象；教师是否有体罚获变相体罚学生的现象；是否利用课余时间对学生进行有偿辅导；教师是否存在利用职务之便接受或索取家长礼品、礼卡的情况，任课教师是否存在向孩子销售或强制推销教辅资料的情况等,开通师德师风问题实名举报直通车。调查问卷收回后，学校师德师风办公室对学生和反映的问题及提出的意见建议进行认真的梳理、归类，对存在的问题及时进行整改，力求做到家长、学生反映的问题有件件有回音、事事有落实。
通过调查问卷汇总，部分学生家长对关爱特殊学生心理健康；强化德育教育、丰富德育活动；更多更好的主动与学生家长沟通；继续与北京房山开展教育深度交流合作；做错事不要体罚、对孩子一视同仁等问题等提出了意见建议。
通过调查问卷，学校对后期加强师德师风建设提出以下整改要求，一是深入学习《湖北省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则》，提高规矩意识，坚持把纪律和规矩挺在前面。二是学习《房县东城小学年级组师德师风建设责任书》，强化蹲点领导、年级组长的责任与担当。三是广开言路，全面查找师德师风方面的突出问题，全面落实整改。要通过网络监控、调查问卷、强化巡查、来信来访发现问题线索。通过师德考核，规范教师行为；快速办理投诉案件、实施责任追究，提升警示效能；通过正能量建设，强化榜样引领。
学校要求，要进一步把师德师风建设放在教师队伍建设的突出位置，把师德教育与履职尽责接受巡查相结合，开展铸师魂、练师技、强师能的系列活动，将教师职业理想、职业道德、职业心态教育作为师德培养培训的基本内容，使教师安于从教，善于从教，乐于从教。培育良好学风、教风、校风，克服浮躁，建立和完善教师职业道德评价、考核机制，将师德表现作为教师业绩考核、职务聘任和评优评先等的首要内容，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
