近日，为培养学生良好的自我管理和自我约束能力，养成学生良好的行为习惯，实验中学锐意革新，大胆推出“学生自主管理”的新举措，把管理的钥匙交给学生。学校在各班选出责任心强、敢于担当的学生成立自委会，由教导处、德育处、团委会协调组织管理，形成了班级、年级、学校三级学生自我管理体系。重点对学生的晨读、大课间、午间自习的出勤和质量以及早餐就餐秩序、校园卫生、请假外出、班会开展情况、校园文明礼仪等进行检评量化，各个年级交叉值勤，考勤结果纳入班级考核。
同时为使学生找到实现自我跨越、自我成长的机会，学校还探索建立了学生参与学校管理制度，给予学生自我展现的广阔平台。学生在老师的指导下参与升国旗活动、校园广播播报，参与开学典礼、运动会、县春节民间文艺大巡游、对外交流等各种大型活动的主持、组织和解说等，在活动参与中增长见识，培养能力，展示才能，锻造品质。为使学校管理更接“地气”，学校办公室开辟了“校长信箱”，随时倾听孩子们的心声。
自主管理是该校实现学生自我教育的重要手段和途径，也是该校“四声校园”文明创建活动的有利补充。学校以学生核心素养为基点，将自主教育融于教育教学的各环节，内化为学生的基本素养，助力他们不断向善、向上、向好发展，为学生创造了既有法可依，有章可循，又生动活泼、科学高效的学习环境，已经成为学校德育工作中一道清新靓丽的风景线。
