为深入推进“121课堂教学模式”，诊断老师们在尝试运用模式和落实生本教育过程中的困惑与不足，分析、检验学生在小组合作学习过程中“自主、合作、探究”的学习效果，该校以找问题、析问题、解疑惑、促效果为抓手，在全校教师中开展了此项活动。活动中，参赛教师认真设计教学预案，精心制作多媒体课件，有效激发学生的学习兴趣，充分体现学生的主体地位，在师生参与、多元互动的过程中，为学生最大限度提供了自主、合作和探究的空间，较好的体现了课堂教学改革的新理念。每一节赛课结束后，组织教师开展说课、议课、诊课交流，研讨课堂教学中存在的问题和改进措施。此次活动共赛课16节，评选出优质课4节，教师参与率100%。
近年来，该校坚持把小组合作学习作为课堂教学改革的突破口，制定了小组合作学习的《方案》及考核评价细则。各班在建立合作学习小组的基础上，全面推行“121课堂教学模式”，即：自学（10分钟），把课堂还给学生；合作探究、展示成果(20分钟)，把学习主体交给学生；巩固拓展(10分钟)，把创新留给教师。先后派出8人次到省、市参加小组合作学习的研讨培训，3人次在市、县优质课比赛中获奖，发表课改论文20余篇，连续3年被评为县、镇教学先进单位。
