今日房县网讯 通讯员吴勇报道：今年以来，东城小学开展“组内合作，组间竞争”活动，各班涌现了一大批“团结合作之星”，初显了同学相互合作的魅力。
成立小组定目标。根据学生的家庭住址，兴趣爱好，学习能力，认知水平四个方面把4至6名学生编成一个小组。小组成员在学习上合作探究，行为上相互约束，活动中形影不离，最终实现“不让一个学生在学习上掉队，在品行上偏离的均衡发展”目标。
检查督导促发展。每月学校领导班子都会走进课堂，走进活动场所，通过实地观察，同学生聊天，与教师座谈，查阅班级档案等形式，了解班级“小组合作”开展情况，并召开专题会议对各班活动开展情况进行反馈和指导。
评优表模重激励。该校校长卢清泉介绍，“小组合作”一周一评选，一月已累计。每周评选出的“优秀合作小组”授予“团结合作之星”荣誉称号。小组成员的照片张贴到班级外墙上的“光荣榜”里。每月累计得“优秀”最多的小组，组长成为下月班级的执行班长，协助班长和班主任处理班级日常事务。形成特色的班主任在年终评选先进时优先考虑。
效果显著成抓手。“小组合作”的持续开展，学生学习热情高了，协作氛围浓了，竞争意识强了，相互间的纠纷少了。“我们现在以‘小组合作’为抓手，跟踪指导，发现优秀，树立榜样”班主任们如是说。对深入开展好“小组合作”大家充满信心。?
