“启智课堂”教学模式是以“先学后讲再练”为课堂教学三个主要环节的“622”模式。“622”的具体含义为：在教学时间的划分上，每节课自学、讨论、展示时间占60%，教师讲课时间占20%，组织反馈检查时间占20%；在小组成员的构成上，每个学习小组由60%的中等生、20%的“优秀”生和20%左右的后进生组成；在学习内容的配制上，60%是学生通过自主学习就能学会的，20%是通过合作学习、相互启发就能学会的，20%是需要通过教师的帮助、引导才能完全解答的；在课下时间的划分上，60%的时间用作下节课的“预习”准备，20%的时间用作完成规定的“作业”，20%的时间进行复习、反思、提升。
“启智课堂”教学模式有利于培养学生的综合学力、发展性学力和创造性学力，重视学生差异，能使不同层次的学生都得到积极发展。
